تطبيقات التكنولوجيا في المدارس

“التكنولوجيا تشبه إلى حد كبير درجات السلم. بمجرد أن تصل إلى مستوى واحد ، هناك مستوى آخر أعلى نطمح إليه.”

هنا بعض الاسئلة التي يجب التركيز عليها في وزارة التربية والتعليم
هل تدعم التطبيقات التعليمية للمدرسة أو المنطقة التعليمية معايير التدريس والتعلم عبر المناهج الدراسية؟
هل يوجد دعم برمجي لتطوير مهارات أداة التكنولوجيا
هل تستخدم المدرسة / المنطقة التعليمية تطبيقات التكنولوجيا لتحسين الاتصال؟
هل تمتلك المدرسة / المنطقة برامج وأنظمة مناسبة لدعم الوظائف الإدارية الأساسية؟
هل التطبيقات قيد الاستخدام تقييم الفعالية؟
ملخص
يركز هذا المقال على الأسئلة والمؤشرات الرئيسية لتقييم وجود واستخدام تطبيقات التكنولوجيا التعليمية والإدارية. موضوع هذا الفصل هو في الأساس البرمجيات ، ولكنه يشمل أيضًا التطبيقات الأخرى التي أصبحت تعتبر مهمة لمهمة المدرسة: البريد الإلكتروني وتقنيات الاتصالات الأخرى ، والوصول إلى الإنترنت والويب بما في ذلك صفحات الويب ، والوصول إلى المحتوى عبر الإنترنت ، والقدرة لنقل البيانات بشكل آمن ، وكذلك التطبيقات المتعلقة بالأمان.

يعد تقييم وجود واستخدام المعدات جزءًا ضروريًا من تقييم تأثير التكنولوجيا في المدارس ، ولكنه ليس كافياً. تتضمن خطوة أخرى في التقييم مدى تشغيل التطبيقات المهمة لوظيفة المدارس على هذا الجهاز.

كما هو الحال مع الأجهزة ، فإن المؤسسات (بما في ذلك المدارس والمقاطعات) لديها عدد من الأسباب المهمة لتتبع قاعدة البرامج والتطبيقات المثبتة ؛ التأكد من أن البرنامج مرخص بشكل صحيح وأن البرامج غير المرخصة لا تعمل على أجهزة النظام المدرسي هي واحدة منها فقط. تعد قاعدة بيانات المخزون الخاصة بالبرامج والتطبيقات المثبتة والمسموح بها مطلبًا طبيعيًا للمدرسة أو المنطقة التعليمية. إذا تم الحفاظ على نظام الجرد هذا بشكل صحيح ويمكن أن ينتج تقارير مفيدة ، فإن الرد على العديد من الأسئلة يمكن أن يكون مباشرًا. المعلومات التي يجب تضمينها في نظام قاعدة البيانات من أجل دعم هذه القدرة هي موضوع هذا الفصل.

لم يتم إجراء أي محاولة لتغطية جميع أنواع البرامج والتطبيقات المحتملة التي قد يتم تضمينها. كما هو الحال مع الفصول الأخرى ، تم إعطاء مؤشرات كافية لتقديم أمثلة ؛ يمكن للمستخدمين تكييف هذه الأمثلة مع وضع مدرستهم أو منطقتهم ، أو تطوير أمثلة جديدة.

تحديد تطبيقات التكنولوجيا
يشير مصطلح تطبيقات التكنولوجيا إلى البرامج والأنظمة ، التي تعمل على المعدات المدرسية ، والتي تدعم الوظائف الإدارية والتعليمية الهامة. تمثل الوظائف التالية الفئات الرئيسية لتطبيقات التكنولوجيا للمدارس والمقاطعات:

برامج وأنظمة الإدارة الإدارية: المحاسبة المالية. حضور الموظفين وكشوف المرتبات ؛ الميزانية. العمليات والتخطيط ، بما في ذلك أنظمة النقل والغذاء ؛ إدارة المرافق؛ مراقبة المخزون؛ ودعم القرار.
برامج وأنظمة الدعم التعليمي: تخطيط وإدارة التعليم ، بما في ذلك الدرجات والاختبار وإدارة البرامج التعليمية الفردية (IEP) ؛ الدعم التعليمي ، بما في ذلك حضور الطلاب ؛ الوصول إلى الموارد التعليمية عن بعد ؛ والتعليم عن بعد. يتم أيضًا تضمين الأنظمة المساعدة والتكيفية التي تمت مناقشتها